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| 2009年目录 | |
·教育史学理论与教育史学史研究· 教育史研究中的“教育缺失”现象浅析………………………………………………………张延昭（1.1） 改革开放三十年来中国近代职业教育研究综述………………………………………………李 霞（1.6） 外国教育史学科在中国的演进与整体性反思…………………………………………………李福春（1.11） 新世纪中国教育史学研究取向初探…………………………………………………崔青松 董美英(3.60) 拉格曼与美国教育研究史研究…………………………………………………………………周红安（4.5） 三十年回眸：美国教育史学研究在中国的发展…………………………………………武翠红 周采（4.9） 1949——1957凯洛夫《教育学》在中国研究三十年综述……………………………………郑玉飞（5.9） 八十年代日本义务教育研究的历史分析……………………………………………………杨九斌（5.14） 中国教育史教材存在的问题、成因及应对——兼论中国教育史学科建设……………………李忠（6.1） ·中国教育史研究· 欧阳修对朱熹“《诗》教”思想的影响………………………………………………………王 倩（1.16） 陈启天与二十世纪二十年代中期收回教育权运动——兼谈国家主义教育思潮……………肖海艳（1.20） 从学校改造到乡村建设——梁漱溟教育及社会实践的四起四落……………………………王 荧（1.25） 简论杨贤江的教育经济观……………………………………………………………吴洪成 秦俊巧（1.30） 清代拔贡生录取制度述评………………………………………………………………………郗 鹏（1.33） 伪满洲国教科书的演变…………………………………………………………………………齐红深（1.38） 《隋唐五代教育名人小传》补遗………………………………………………………………程方平（1.89） 中国教育文物：载体、见证与传承……………………………………………………………王 雷（2.1） 汉代博士选试制度考论…………………………………………………………………………姚宏杰（2.7） 程颐与朱熹理学教育思想论略…………………………………………………………………黄明喜（2.11） 出洋肄业局与游美肄业馆之比较………………………………………………………………刘 佳（2.15） 岭南国语教育重镇：广州市立国语讲习所……………………………………………………喻忠恩（2.19） 教育学立场的教育管理学——论陶行知的教育管理思想……………………………………陈学军（2.23） 中国日语教育史视阈中的张我军论…………………………………………………王升远 周庆玲（2.29） 庚款留美学子的留学生活及其影响——以胡适、吴宓为中心………………………………吴小玮（2.36） 南京国民政府对蒙古族学生保送升学政策及其变动…………………………………………张建军（2.39） 福建协和大学的奠基者庄才伟………………………………………………………黄 伟 黄 涛（2.45） 陆王心学教育思想论略…………………………………………………………………………黄明喜（3.1） 元代的蒙学教育与教材…………………………………………………………………………贾慧如（3.6） 元代“社”制与儒学教化………………………………………………………………………张延昭（3.10） 洋务运动与中国近代军事教育的兴起 蔡元培与北大十年重塑…………………………………………………………………………殷修林（3.21） 蔡元培与交通大学述论…………………………………………………………………………欧七斤（3.26） 近代教会女校对福州女性的影响………………………………………………………………林 洁（3.34） 试论传教士与近代中国科学教育………………………………………………………………高惠斌（3.38） 中国民生教育学会创立述论……………………………………………………………………雷志松（3.41） 困境与出路：民族主义冲击下的教会大学……………………………………………孙秀玲 程金良（3.56） 《学记》群育思想及其现实意义……………………………………………………王健康 杨云萍（4.25） 宋金时期陕西官学考述——以陕西方志、碑刻为主要来源…………………………………马泓波（4.29） 王夫之教育思想三题……………………………………………………………………………黄明喜（4.35） 晚清江南儒生阶层的社会教化实践——以余治为中心的考察………………………………刘学成（4.40） 民国初年广东的留日教育管理研究……………………………………………………………牛丽玲（4.44） 北洋政府陆军检阅制度和陆军检阅使述论……………………………………………………张建军（4.49） 沦陷时期日本在青岛实施的奴化教育宣传述评………………………………………………孙新兴（4.54） 青岛女子学校发展的启示………………………………………………………………………石 阳（4.60） 西南联大的物理教育经验与启示……………………………………………………陈家新 丁兆君（4.65） 陶行知教育公平思想略论………………………………………………………………………张 寅（4.72） 简析学衡派先锋胡先骕的高等教育思想………………………………………………………杨 宁（4.76） 陈选善职业教育思想论略………………………………………………………………………李艳玲（4.81） 熊希龄教育思想研究综述………………………………………………………………………段 锐（4.84） 朱经农的教育思想论析………………………………………………………………莫志斌 任向阳（4.86） 论实验物理学家吴健雄的教育思想……………………………………………………………王 鑫（4.91） 论孟子的自学思想………………………………………………………………………………刘秀峰（5.33） 关于清末“壬寅学制”的实施问题……………………………………………………………牛丽玲（5.36） 论燕京大学乡村建设实验及其现实启示…………………………………………………………颜芳（5.38） 罗辀重的主体德育模式之探讨…………………………………………………………刘超良 郭军（5.43） 略论陈礼江乡村教育思想………………………………………………………………………李艳玲（5.46） 司徒雷登的教师观………………………………………………………………………………王东芳（5.49） 论杨杏佛的科学教育思想……………………………………………………………曲铁华 王建頔（5.54） 留法勤工俭学运动何以造就无产阶级革命者…………………………………………………肖思汉（5.58） 《老子》“反道德主义”的道德教育意蕴……………………………………………………左群英（6.17） 机会公平在科举中的曲折表达…………………………………………………………………李焕武（6.20） 民国初期山西义务教育师资培养与管理………………………………………………刘晶 彭泽平（6.23） 民国时期我国特殊教育政策法规的演变………………………………………………龚兵 朱宗顺（6.30） 澳门高等教育历史演进的文化考察……………………………………………………………马早明（6.34） 南京“百年”小学的传统文化精神……………………………………………………………沈曙虹（6.39） 二十世纪语文教育批评演变的文化论析…………………………………………………………曾毅（6.42） ·中华人民共和国教育史研究· 基于全面学习苏联课程教材建设模式的历史研究……………………………………………杨宝山（2.49） 1958年江苏省农业中学迅速创办原因探析……………………………………………………赵丽敏（3.31） 董纯才对人民教育事业的贡献………………………………………………………………宋荐戈 （3.46） 浅析二十世纪五十年代的四川高等学校院系调整…………………………………向 东 侯德础（3.49） 建国初期中小学教师培养问题探析……………………………………………………………姚宏杰（4.13） 扎根基层，事半功倍——记吕敬先和她的小学语文能力整体发展实验……………………程方平（4.20） 简述共和国六十年职业教育的发展历程………………………………………………………刘巧利（5.17） 建国以来我国教育科研队伍的形成与发展…………………………………………于发友 陈红兰（5.22） 论建国初期“以普及为主兼顾提高”指导下的教育改革与发展……………………………郭红霞（5.26） 工读教育发展问题探讨…………………………………………………………………………李玉非（6.7） 江苏中等职教涉农专业对口单招政策演进与评析…………………………………张文虎 张昭明（6.11） 太湖县赵河农业中学历史……………………………………………………………………汪礼俊（6.15） ·比较教育与外国教育史研究· 教师专业化的成长历程研究…………………………………………………………………蒋 菊（1.43） 教师在线专业发展的理念研究………………………………………………………………付安权（1.47） 杜威的兴趣理论及其启示……………………………………………………………………邓素文（1.50） 从自由主义理论的发展看国家教育制度的形成 美国学区督导角色的发展与演变述评…………………………………………………………郭清芬（1.59） 明治维新时期日本高等教育现代化历史经验浅析……………………………………………郭芬云（1.62） 应重视二十世纪下半期以来国际教育发展趋势的研究——关于教育的历史转折…………蓝 建（1.67） 从氏族公共财产到“儿童的世纪”——儿童生存状况的历史演变…………………………谭 琳（2.54） 婆什迦罗的数学教育思想研究…………………………………………………………………燕学敏（2.58) 黑格尔国家神话中的教育………………………………………………………………………徐卫红（2.62） 班级管理：回顾与前瞻…………………………………………………………………………田恒平（2.68） 美军政时期（1945—1948）美国对韩国的教育援助研究……………………………………梁荣华（2.73） 日本国际理解教育的发展历程及相关政策……………………………………………………李协京（2.78） 新加坡培育青少年国家认同感的教育措施……………………………………………………蔡水清（2.83） 创业教育的创业之路：回眸与前瞻 ……………………………………………………………左崇良（3.63） 班额对学生学习成绩影响的研究进展 ………………………………………………………马艳云（3.67） 美国伯克利加州大学（UC Berkeley）校园见闻……………………………………………陈金芳（2.封二） 赫尔巴特与杜威师生观的共性特点及其现实意义……………………………………………魏 迪（3.72） 卡内基高等教育委员会与政策研究理事会的定位、成就及争议……………………………徐 丹（3.75） 美国奥巴马政府的教育新政……………………………………………………………………李水山（3.82） 大学精神生活的彰显——论雅斯贝尔斯大学教育思想的精神意蕴…………………………刘黎明（3.86） 柏拉图诗学思想所透视的教育理念……………………………………………………………魏琛琛（5.62） 第斯多惠论教师素质对学生主动求知的影响……………………………………………………锁馨（5.66） 《斯密斯一利佛法案》的颁布及其对美国农业经济腾飞的影响……………………………续潤华（5.70） 1920 年“伯克利革命”之始末…………………………………………………………………甘永涛（5.75） 二十一世纪美国和澳大利亚以质量为本的教师教育政策及其启示…………………………李新翠（5.79） 欧盟 ( 欧共体 ) 教育政策的历史演变…………………………………………………………申超（5.84） 美国加州公立高等教育印象……………………………………………………………………陈金芳（5.89） 因教育获罪：苏格拉底之死及其他……………………………………………………………徐卫红（6.46） 正义、友爱与公民教育…………………………………………………………………李长伟 方展画（6.53） 论中世纪巴黎大学世俗化……………………………………………………………徐跃勤 马乐兵（6.58） 明治时期的《学制》与日本的近代义务教育……………………………………………………李协京（6.63） 美国教育史上被遗忘的传统——巴格莱和要素主义的创建…………………………………金传宝（6.68） 杜威的教育观及其现实意义…………………………………………………………丁相平 常丽丽（6.79） ·校史研究· 基于高校学生德育的大学校史教育体系建设………………………………………朱大章 江鸿波（1.71） 一条“人的发展”的探索之路——汇文教育思想体系继承与发展………………………李仲秋（1.76） 大气成就大器——北京四中教育思想传承与发展……………………………………………刘长铭（1.81） 北京大学校史溯源问题略论…………………………………………………………林淳英 李存晰（1.85） 太湖县赵河农业中学历史……………………………………………………………………汪礼俊（6.15） ·纪念《教育史研究》创刊二十周年· 《教育史研究》二十年纪念………………………………………………《教育史研究》编辑部（4.封二） 何东昌同志为《教育史研究》二十周年刊庆题词…………………………………………………（4.加页） 顾明远教授为《教育史研究》二十周年刊庆题词…………………………………………………（4.加页） 朱小蔓教授为《教育史研究》二十周年刊庆题词…………………………………………………（4.加页） 田正平教授为《教育史研究》二十周年刊庆题词…………………………………………………（4.加页） 江铭教授为《教育史研究》二十周年刊庆题词……………………………………………………（4.加页） 张凤民同志为《教育史研究》二十周年刊庆题词…………………………………………………（4.加页） 瞿葆奎教授为《教育史研究》二十周年刊庆题词…………………………………………………（4.加页） 廖其发教授为《教育史研究》二十周年刊庆题词…………………………………………………（4.加页） 贵在坚持——纪念《教育史研究》创刊二十周年……………………………………………宋荐戈（4.1） 给《教育史研究》编辑部的信…………………………………………………………………潘懋元（4.4） 田正平在庆祝《教育史研究》创刊二十周年座谈会上的发言………………………………………（5.3） 人民教育出版社给《教育史研究》的贺信……………………………………………………………（5.4） 李剑萍给《教育史研究》的贺信………………………………………………………………………（5.5） 庆祝《教育史研究》创刊二十周年座谈会综述………………………………………………………（5.6） 庆祝《教育史研究》创刊二十周年座谈会图片……………………………………………（5.封二、封三） ·书评· 研究西部教育开发史的必读之书——《中国近代西部教育开发史》评介………杜学元 张琳林（2.86） 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛 中国教育专题史研究的新成果…………………………………………………………………田正平（3.91） 一部全面展示陶行知教育思想当代价值的力作 青岛地方教育史志研究的重要成果——《辉煌三十年——1978—2008青岛教育大事记述》 新中国教育史研究的又一部佳作——评方晓东主编的《中华人民共和国教育六十年》…宋荐戈（6.84） 解读英国教育的新视角——易红郡教授新著《英国教育的文化阐释》评介………………李贤智（6.86） 新教育中国化运动研究的新探索——读李海云著《新教育中国化运动》…………………夏秀火（6.88） 带领中青年教师共同研究中国教育史…………………………………………………………苗春德（2.93） 纪念袁振英诞辰一百一十五周年学术研讨会综述……………………………………………方晓东（4.98） 讲堂犹昨日 撰杖忽千秋——深切怀念王炳照先生……………………………………………编辑部（5.1） 第三届两岸四地教育史研究论坛会议纪要…………………北京师范大学教育历史与文化研究院 (5.93) 裴斯泰洛齐教育思想国际研讨会综述…………………浙江大学教育学院中外教育现代化研究所（6.89） 中华人民共和国2009年教育大事记…………………………………………………方晓东郭元婕（6.95） 论点摘编…………………………………………………………………………………………………（1.97） 论点摘编…………………………………………………………………………………………………（2.96） 论点摘编…………………………………………………………………………………………………（3.97） 论点摘编…………………………………………………………………………………………………（4.96） 论点摘编…………………………………………………………………………………………………(5.97) 论点摘编…………………………………………………………………………………………………(6.92) 《教育史研究》编委会………………………………………………………………………………（1.封二） 中国地方教育史志研究会学校史志分会成立暨学校发展研讨会图片……………………………（1.封三） 重要启事………………………………………………………………………………………………（1.封四） 《教育史研究》编委会………………………………………………………………………………（3.封二） 青岛地方教育史志研究的重要成果著作封面………………………………………………………（3.封三） 纪念袁振英诞辰一百一十五周年学术研讨会与会领导与家属合影………………………………（4.封三） 裴斯泰洛齐教育思想国际研讨会图片………………………………………………………………（6.封二） 《教育史研究》2010年选题重点………………………………………………………………………（6.98） |
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