郝建平在《河南科技大学学报》(社会科学版) 2009年第6期撰文指出，汉代十分重视皇族教育，并使这一风尚得以制度化。汉代皇族的家庭教育，主要通过两种途径进行：一是在日常生活中由长辈随时给以教育；二是设专人负责皇子的教育事务。刘邦立太子后，以叔孙通为太子太傅，张良为太子少傅，此后历代相沿成例。汉代在太子师傅的选择上前后有明显不同。武帝以前多由“恭谨”之人担任，注重德行。武帝以后则多由学识渊博的著名学者担任，强调文化水平。如宣帝时，先后担任太子师傅的疏广、疏受、夏侯胜、夏侯建、萧望之、周堪等都是学有所成的儒学名家。汉代除立太子以继承帝位外，其他诸子多分到地方为诸侯王。为了加强控制，天子专门置太傅以傅王。太傅官秩二千石，任务是对诸侯王进行文化知识教育和道德教育，遇王有不法行为，需劝谏或向朝廷举奏。若劝谏不力，王为非法，则要受到连坐。汉代诸帝中通经术、有学术造诣者很多，宣帝、元帝、明帝、章帝即是其中的代表。诸侯王中也不乏颇富学问者。汉代皇族教育对于整个社会学风的树立无疑具有积极的推动作用。（周芬芬摘）