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总 论
加强领导把握规律发展和繁荣教育科学…………………………王 湛1.3
学习型社会与教育转变……………………………………………王洪才1.38
树立并落实科学发展观促进教育全面、协调、持续发展………翟 博 等4.5
我看《教育研究》…………………………………………………谢维和 张武升 查有梁4.86
教育理论刊物的发展与创新………………………………………本刊编辑部5.79
教育理论刊物的历史使命与学术责任……………………………邬大光 王嘉毅 栗洪武5.83
教育基本理论
论中国教育学学派创生的意义及其基本路径……………………李政涛1.6
本质主义、反本质主义与中国教育学研究………………………石中英1.11
中国教育学研究的困境与改进路向………………………………郑金洲1.21
试析科学教育与人文教育分离的根源……………………………孟建伟1.26
教育与日常实践……………………………………………………丁 钢2.16
从本体存在到本质生成的教育建构论……………………………郝文武2.21
现代教育观念的知识学反思………………………………………李朝东2.26
中国教育学研究的问题转向………………………………………劳凯声4.17
试论教育思想表述的话语困境……………………………………张荣伟 朱永新4.22
开放中的人文社会科学与教育学…………………………………阎光才4.28
教育学的生命之维…………………………………………………李政涛4.33
“有意义的”教育思想从何而来…………………………………吴康宁5.19
对教育理论与实践关系问题的本土反思…………………………吴黛舒5.24
关于生命教育的思考（笔谈）……………………………………刘济良等5.35
一个值得反思的教育信条：塑造知识人…………………………鲁 洁6.3
人文知识的特性及其教育意蕴……………………………………张祥云6.8
主体教育的理论探析（笔谈）……………………………………裴娣娜等6.13
中国教育学发展世纪问题的审视…………………………………叶 澜7.3
论高等教育学与教育学的关系……………………………………王建华8.17
人文教育理念的历史嬗变与启示…………………………………燕 燕8.27
论教育理论的性质和研究方法……………………………………齐 梅 柳海民10.19
教育关系：学校场域的要素、关系与结构………………………周润智11.15
教育：从控制生命到激扬生命……………………………………郭思乐12.3
教育法学
我国教育法规基本原则分析………………………………………许庆豫 杨一心3.50
当前中国教育法学研究中的若干理论问题探讨…………………谭晓玉3.56
高等学校学生处分权的法理学探析………………………………陈 鹏9.37
教育经济学
从“应试教育”转向素质教育的经济学解释……………………赖德胜3.9
大学制度演变的经济学分析………………………………………胡赤弟4.53
中国农村义务教育财政体制的实证分析…………………………高如峰5.3
我国高等学校生均成本变动分析…………………………………袁连生 崔邦焱6.23
完善国家助学贷款制度推进高等教育发展………………………吕 炜 等6.28
博士生学费与博士学制变革………………………………………卢晓东6.42
重构中国农村义务教育财政体制的政策建议……………………高如峰7.18
大学生就业成本的实证研究………………………………………周俊波 岳昌君8.64
教育产业与城市竞争力……………………………………………张建东10.38
中国教育经济学话语演进二十年…………………………………李桂荣12.23
教育心理学
论思维模式的分类及其应用………………………………………查有梁1.49
儿童思维发展新论和语文教育的深化改革………………………何克抗1.55
人之悟感发展与教育的生本化改革………………………………郭思乐3.44
现代人性观与心理教育人性化……………………………………崔景贵7.43
中小学生学源性心理障碍与学习心理辅导………………………刘毅玮 闫广芬7.49
论学校发展性心理辅导……………………………………………刘宣文7.55
元认知理论与学习不良儿童研究…………………………………俞国良 张雅明11.46
合作训练对幼儿合作水平影响的实验研究………………………鲁忠义 霍习霞11.52
德 育
从道德相对主义到核心价值观……………………………………杨韶刚1.32
诺丁斯以关怀为核心的道德教育理论及其启示…………………侯晶晶 朱小蔓3.36
后现代视野中的道德教育…………………………………………戚万学 唐汉卫7.38
邓小平德育思想：指导德育创新的科学理论……………………李康平9.3
高校的学术研究与育人使命………………………………………王 涛12.56
教育管理
坚持以科学的理念指导社区教育发展……………………………陈乃林1.43
教育分权：公共教育体制范式的转变……………………………许 杰2.10
复杂科学与教育组织管理研究……………………………………范国睿2.52
教育公平是一个独立的发展目标…………………………………杨东平7.26
科学的教育政策：教育践行科学发展观的支柱…………………智 学 王金霞9.55
重视和加强教育领导学的研究……………………………………温恒福9.60
我国教育督导制度存在的问题与改进建议………………………孙玉洁10.64
现代教育管理理论发展特征及趋向探析…………………………冯增俊11.9
中国教育体制理论的新诠释………………………………………孙绵涛12.17
我们需要什么样的现代学校制度…………………………………褚宏启12.32
教育评价
教育评价的反思和建构……………………………………………刘志军2.59
发展性评估与普通高中的转型性变革……………………………邬志辉10.69
教育信息技术
我国高校信息化体系的四大支柱…………………………………安宝生 樊秀萍2.65
对信息技术与课程整合问题的思考………………………………刘儒德2.70
教育技术学——“开发取向”的教育理论探究…………………杨开城5.30
多度角审视基础教育信息化区域性失衡问题……………………熊才平 楼广赤7.32
教育史
毛泽东同志的“减负”思想及启示………………………………俞家庆 李永贤3.3
中国考试思想发展：特点、规律及启示…………………………田建荣4.78
从我国教育方针的发展看邓小平的历史贡献……………………方晓东8.3
中国古代私学对古代朝鲜、越南、日本的影响…………………吴 霓8.77
关于子夏的几个问题………………………………………………高培华8.82
近代中国大学教师的资格检定与聘任……………………………田正平 吴民祥10.81
晚清中国人眼中的异域教育………………………………………周谷平12.70
比较教育
美、英、澳教育领导理论十年（1993-2002）进展述要………冯大鸣3.72
美国高等教育法治化的特征………………………………………姚 云5.69
论赫尔巴特教育学的方法论特征…………………………………王坤庆8.21
苏霍姆林斯基的教师理念及其启示………………………………肖 甦8.52
俄罗斯的教育科学研究在关注什么………………………………朱小蔓9.48
“大学教师终身教职”的存废之争………………………………王保星 张斌贤9.77
世界基础教育：面临的挑战、趋势和优先事项…………………周满生11.3
中、德、美三国法学教育比较研究………………………………苏一星11.74
战后日本振兴偏僻地区教育的措施及其启示……………………李文英12.74
教师教育
教师继续教育的课程和教学方法改革……………………………李大健4.73
教师成长：实践知识和智慧的形成及发展………………………赵昌木5.54
浅论教师发展学校…………………………………………………宁 虹 刘秀江5.59
校本教师培训的合理性追究………………………………………刘要悟 程天君6.77
树立教师服务观……………………………………………………谷 峪6.84
在反思中促进教师专业成长………………………………………张 菁8.58
教师教育与教师发展（笔谈）……………………………………谢安邦等9.7
论理解型师生关系的建构…………………………………………靳玉乐 张家军11.57
我国中小学班级工作的传统与当代变革…………………………卜玉华11.63
小学科学教师科学素养调查研究…………………………………张红霞 郁 波11.68
论“教师即研究者”………………………………………………李润洲 张良才12.60
教师校本研修及其区域协作机制探索……………………………徐学俊 周冬祥12.65
课程与教学
大学课程目标与内容调查报告……………………………………周海涛1.65
论教学创新的知识基础……………………………………………吴 刚1.72
课程志：回归教学生活的研究……………………………………王 鉴1.79
我国普通高中课程计划的历史演变………………………………崔允氵郭等1.86
交往教学论的特征及理论价值……………………………………田汉族2.38
关于高师院校“学科教学论”发展的若干思考…………………王克勤 马建峰2.43
研究性学习的社会学意义…………………………………………张肇丰2.48
课程改革与学校文化重建…………………………………………马延伟 马云鹏3.62
地方课程管理和地方课程开发……………………………………成尚荣3.67
生命化教学的理论构建与实践样态………………………………陈旭远 孟丽波4.69
教学的基本矛盾新论………………………………………………卢家楣5.43
学科论………………………………………………………………孙绵涛6.49
论课程文化发展的客观标准………………………………………范兆雄6.62
课程改革与教学模式转变…………………………………………段作章6.67
科学教科书的意识形态……………………………………………石 鸥 赵长林6.72
制度创新与基础教育课程改革（笔谈）…………………………徐继存等7.78
新课程背景下教学改革的价值取向及路径………………………钟启泉 姜美玲8.32
课程与教学质量监控………………………………………………高凌飚8.37
校本课程开发：重建知识伦理……………………………………李定仁 段兆兵8.41
试论阅读教学与多媒体的整合……………………………………程 翔8.47
基于原创的超越：我国教学研究方法论的现代构建……………裴娣娜10.43
论教学实践…………………………………………………………郝志军10.49
课程领导问题探析…………………………………………………沈小碚 罗入会10.54
合作活动学习刍论…………………………………………………申仁洪 黄甫全10.60
课程发展的回归现象与非线性模式………………………………钟启泉11.20
论自主、合作、探究学习…………………………………………余文森11.27
教学意味着“生活” ………………………………………………迟艳杰11.31
后现代教学理念探微………………………………………………李 方11.35
论差异教学的价值取向……………………………………………王 辉 华国栋11.41
基础教育
农民工子女就学问题与对策………………………………………汪 明2.75
学校达成有关各方满意的两种模式………………………………程凤春5.74
当代知识观及其对基础教育改革的启示…………………………潘洪建6.56
校本研究：基本规范与价值取向…………………………………彭 钢7.84
论西部地区的“高考移民”问题…………………………………刘海峰 樊本富10.76
我国劳动技术教育的发展…………………………………………徐长发12.11
试论学习型学校……………………………………………………孟繁华 周举坤12.52
高等教育
论研究型大学的特征………………………………………………李 勇 闵维方1.61
高等教育资源配置：规律与变迁趋势……………………………康 宁2.3
好大学理念与大学文化建设………………………………………眭依凡3.14
大学学术社群与教育改革…………………………………………陈伯璋3.22
在传统与保守中获取自由…………………………………………刘 创4.58
大学管理文化的反思与创新………………………………………赵 敏7.60
全球化·民族文化·高等教育……………………………………宋彩萍7.66
高等教育与科技创新………………………………………………高宝立 张 淼8.10
高等教育大众化的理论内涵和概念解析…………………………邬大光9.20
大学社会批判立场及其当代视野…………………………………刘振天9.25
高校学术权力与行政权力的耦合及机制创新……………………毕宪顺9.30
高等教育理论呼唤高等教育史研究………………………………潘懋元 陈兴德10.28
20世纪90年代以来中国高等教育改革中市场角色的研究……卢乃桂 陈霜叶10.33
职业技术教育
职业教育专业教学论初探…………………………………………姜大源5.49
坚持市场性与公益性的统一………………………………………杨 光12.44
中国制造业的发展与职业教育体系的改革………………………张建成12.48
农村教育
用综合改革方法论指导实施农村教育改革………………………李少元5.11
西部大开发中的新疆农村基础教育调研报告……………………课题组5.15
“一费制”政策实行状况与对策…………………………………任春荣8.71
农村教育的结构性矛盾与化解对策………………………………辜胜阻10.3
中国西部农村教师社会责任的功能性扩展………………………项贤明10.9
农村留守儿童问题调研报告………………………………………课题组10.15
民办教育
《民办教育促进法》颁布实施的意义及其政策课题……………韩 民 张 力4.38
关于我国民办教育基本理论的思考………………………………黄 藤4.44
民办教育规模在同级教育中所占比例的影响因素分析…………阎凤桥9.64
我国民办高等教育的现状、问题与发展趋势……………………刘 尧9.71
民办教育产权模式新视角…………………………………………吴 华 等12.39
国外教育科学
大学之比较…………………………………………………………查 强 丹尼尔·兰3.29
“大球理论”与教育中父母及子女的权利………………………[加]埃蒙·凯伦4.63
无边界高等教育：英国观点…………英国大学副校长委员会、英国高等教育基金委员会5.62
美国博士教育的现状与问题………………………………………[美]菲利普G.阿特巴赫6.34
市场、标准与不平等………………………………………………[美]迈克尔·艾普尔7.71
时代挑战与教育科学的迫切任务…………………………………[俄]弗·鲍利辛柯夫9.43
教育和价值的几个问题……………………………………………[美]托马斯·马格奈尔10.24
专家访谈
为“生命·实践教育学派”的创建而努力
——叶澜教授访谈录…………………………………………本刊记者2.33
精英高等教育与大众高等教育应统筹、协调发展
——访潘懋元教授……………………………………………本刊记者4.48
地方科研园地
西部贫困地区农村“双证式”教育扶贫模式探索………………朱德全2.80
小学生探究性学习实验研究………………………………………肖龙海 苏正旺2.85
云南省高校毕业生择业行为研究…………………………………李慧勤3.79
关于小学教师创造力培养观的研究………………………………张景焕 等3.85
关于师生冲突中教师行为的案例研究……………………………丁 静5.91
重建课堂秩序………………………………………………………李德显6.87
现代信息技术融入教学的理论构想与实施策略…………………刘 力 等9.85
统筹规划，推进区域教育的跨越式发展…………………………课题组9.90
西北地区少数民族女性教育及社会化发展研究…………………李 静11.81
江苏省职业教育需求变化与政策调整……………………………朱新生11.87
学校文化建设：学校发展的精神动力……………………………课题组12.80
书 评
教育可以创造“国家财富”………………………………………李 东4.91
凝炼历史 弥望新潮………………………………………………杨孔炽5.95
区域大学发展的有益探索…………………………………………靳希斌7.89
大学理念体系的探索、开拓与创新………………………………戚万学8.89
构建中国特色、中国风格、中国气派的教育哲学………………黄 济9.94
课程建设整体优化的可贵尝试……………………………………刘振天10.90
学术动态
构建中国教育科学繁荣发展的新平台……………………………高宝立1.92
中国教育学会德育论专业委员会第十一届学术年会会议综述…唐汉卫1.95
“海峡两岸民办（私立）高等教育发展论坛”简述……………本刊记者1.96
“全国教育科学规划的回顾与展望”座谈会综述………………吴 键 曾天山2.90
聚焦教育研究………………………………………………………杨小微 林存华2.92
世界基础教育课程研究新趋势……………………………………邓志伟2.95
继承和发扬毛泽东教育思想………………………………………方晓东 徐卫红3.90
全国首届主体教育理论研讨会综述………………………………宗秋荣3.92
中国高等教育研究必须面向世界…………………………………林金辉 林 莉3.95
高等教育体制改革研讨会综述……………………………………本刊记者4.92
“两会”代表委员与中央教科所科研人员座谈教育热点问题…金东贤4.94
不断追求卓越再创新的辉煌………………………………………本刊记者5.88
从教育服务贸易到跨境教育………………………………………周满生6.91
“进一步繁荣和发展教育科学”座谈会综述……………………曾天山 吴 键7.90
“科学发展观与教育科研”研讨会综述…………………………吴 霓 秦行音7.92
“教育部第二届普通高等学校本科教学工作评估
专家委员会成立大会暨第一次工作会议”综述……………杨雅文7.94
中国教育学会教学论专业委员会第九届学术年会综述…………武思敏 杨明全8.90
“中国家庭教育发展论坛”综述…………………………………宗秋荣8.92
基础教育学校“转型性变革”的探索……………………………徐冬青8.95
教育管理理论若干问题的探索……………………………………孙绵涛 罗建河9.95
高等教育国际化进程中大学如何制定发展战略…………………黄 蔚 杨晨光10.92
中国教育报刊高级论坛简述………………………………………储朝辉11.92
大众化进程中的中国西部高等教育学术研讨会综述……………杨雅文11.93
优质学校建设新视野研讨会简述…………………………………李洪修 罗 丹11.95
中国教育学会教学论专业委员会2004年学术研讨会综述……齐 梅 姚文峰11.96
直面农村教育………………………………………………………杨雅文 许丽英12.86
两岸四地数学课程与教学首届学术研讨会综述…………………武思敏12.88
中日教育及历史问题研讨会暨中日教育交流座谈会综述………宗秋荣12.91 |
