江苏省句容市教育局教研室   周道贵

摘要：历史上重要的思想人物课标未涉及，值得商榷；课程标准对学习内容和范围失之界定，教材难以取舍；教材编写者对同一问题的认识有偏差，导致说法不一；课标有的内容对教师要求太高，教学两难。

关键词： 课标  教材  商榷  取舍   两难