7月3日上午，下城实验区隆重举行国家级课题《以教育生态理论促进教育现代化的实践研究》中期报告会。出席报告会的专家和领导有：全国教育科学规划领导小组办公室副主任、中央教科所教育综合改革实验区办公室主任刘贵华教授，浙江大学教育学院常务副院长徐小洲教授，浙江省师干训中心常务副主任刘力教授，浙江省教育科学研究院副院长王健敏博士；下城区政协副主席张红舞，区教育局党委书记周培植，局长邵伟华，副局长高建梁、卜家雄、郑宏尖，中央教科所下城实验区专家组组长王小飞博士，成员祝新宇博士、刘光余博士，深圳市南山教育综合改革实验区教科所副所长房超平、中央教科所驻南山实验区专家组明航副研究员以及各子课题负责人和部分核心成员参加了会议。刘贵华教授担任中期报告评议组组长，郑宏尖副局长主持会议。

　　下城区教育局党委书记、课题负责人周培植首先代表课题组，从“阶段性成果总结、问题分析、下阶段设想”三个方面进行汇报。他指出，该课题得到区四套班子领导的高度重视，多次写入工作报告并开展专题调研，使之成为下城实验区教育教学改革的重要指导思想。该课题也得到省内外高校院所的大力支持，依托各级专家的智力支持和专业指导，课题研究的层次不断提升。此外，在总课题框架下设立8个子课题，并与省市区立项课题、第二轮重大招标课题有机结合，全局参与，共同探索，提升了课题的研究实效。他强调，在课题的引领、推动下，下城教育人不断开拓创新，锐意进取，促使下城教育在思想、体制、环境、行动等方面都发生了重要变化，加快了下城教育现代化的步伐，呈现出“优教资源持续扩张、队伍素养整体抬升、三类教育协调发展、制度建设有序推进、交流合作不断拓展”等特点。同时，在课题研究过程中注重总结，积极梳理推广课题成果，形成了一系列物化成果，赢得同行高度认可、社会广泛关注的良好态势。周培植书记还在分析课题研究过程中存在的问题的基础上，从“规划引导，有机整合研究内容；坚定方向，继续深入开展研究；臻进完善，注重研究成果的转化”三个方面介绍了下阶段的研究设想，希望通过潜心研究，丰富、完善区域教育生态理论体系，形成中国特色教育理论样本，构建中国特色区域教育现代化范例。

　　浙江省师干训中心常务副主任刘力教授认为本课题研究有三个方面的特点：一、对教育研究的方法论有很大的启示意义；二、将生态理论应用到教育领域，经过理论融合的萌芽期和形成期，有机结合了教育的规律与特点，为课题的研究做好了铺垫；三、课题研究在理论上已经形成了一些共识，如：从生物的多样性出发，以差异的观念办教育；促进生命成长的教育不能违背教育的自身规律；教育发展需要自我调节、自主发展等。他同时建议本课题的研究应当把几个基本的理论观点梳理出来，如：教育生态系统的结构功能、师生应当有何种的教育存在、教育的环境因素分析、教育生态的平衡思想方面的研究等。

　　浙江大学教育学院常务副院长徐小洲教授认为，从课题的中期成果看，目前课题研究呈现出多方重视、整体推进、理论与实践相结合、成效显著、影响很大等特点。他建议要通过课题研究进一步带动一线教师的成长，建立研究型的教师队伍；根据下城实验区的教育“十二•五”发展规划进一步构思区域教育生态发展的思路；进一步以教育生态理论凝练、统整区域教育的发展；尽快形成课题的研究成果。

　　浙江省教育科学研究院副院长王健敏认为，课题名称体现了下城教育的先导性、前瞻性；课题研究的目标指向“教育现代化”，切中了当前的教育热点问题；课题研究所涉及的教育生态理论比较前沿和先进，回归了教育本质，占据了目前的理论制高点。她指出，当前课题研究在实际操作中的困难在于行政与科研、理论与实践、整体与个体三对关系的处理与把握上。她建议，课题研究要着重提炼下城实验区在教育生态理论引领下实现区域教育现代化发展的道路、模式和机制，向全省乃至全国推广先进的改革经验；此外，课题组还需要深度尝试新的领域，研究解决教育改革中的困惑与难点，如：在课程改革、学业负担、考试评价等领域有所突破等。

　　全国教育科学规划领导小组办公室副主任、中央教科所教育综合改革实验区办公室主任刘贵华教授指出，该课题研究推进扎实，形成了政府、教育行政、教育科研和基层学校多方联动的良好格局，在理论研究成果发表和实践推广上都取得了突出的成效。评估专家组一致认为：该课题得到下城区四套班子领导的高度重视，区域教育生态理论已提升至区域教育可持续发展的战略高度；课题研究将“理论与实践、工作与学术、个体与群体、当下与未来”有机结合，统整区域教育改革与发展，充分体现了课题研究的引领与指导作用；关注教育改革的重点与难点，整合全局各级各类课题，使得教育生态理念日益深入人心，进而促使区域教育实现高位均衡、优质协调发展；课题物化成果丰富，进一步提升了下城教育的知名度和美誉度。同时，专家组对课题研究提出以下建议：进一步加强课题研究的系统性、创新性、实效性，梳理基本理论，形成差异发展、规律发展、自主发展、可持续发展、协同发展等理论共识；根据新形势发展需要，进一步丰富、完善、拓展课题研究领域，结合《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《下城区教育事业“十二五”发展规划》要求，将贴合下城实际的、教育改革前沿的内容纳入研究领域；进一步深化课题研究，破解当前教育改革的热点、难点问题，探索教育现代化的“下城道路”和“下城模式”，为浙江省乃至全国的教育教学改革提供样本经验。

　　之后，课题负责人周培植致答谢辞。他指出，各位专家的真知灼见给予我们信心和力量，将激励我们在课题研究中克难攻坚，不断提高课题研究的成效。他表示，将认真学习领会各位专家的建议，进一步梳理下阶段研究思路，积极探索教育改革的“下城道路”，为省市乃至全国的教育改革发展作出新的贡献。

　　最后，区政协副主席张红舞作总结讲话。她首先感谢各位专家对下城教育的关注和支持，对国家级课题的指导和帮助，为课题研究廓清了思路，指明了方向。希望课题组能把握好“精心、严谨、严肃、大胆”的要求，自觉担当研究的责任，形成合力，加强保障，完善机制，创新方法，注重效率效益，铸造精品力作。

　　此次中期报告会成效明显，与会专家既肯定了成绩，也提出了中肯的建议，使得课题研究思路更清晰，研究目标更加明确，对保证国家级课题高质量地完成研究任务起到了积极的引领和推动作用。

　　下城区教育局办公室

　　下城区教育研究发展中心

　　中央教科所下城实验区专家组

　　2010年7月12日

中期报告会现场

中期报告会论证专家

周培植书记做课题研究中期汇报

浙大刘力教授点评

浙大教育学院副院长徐小洲教授点评

浙江省教科院王健敏副院长点评

刘贵华教授点评

区政协张红舞副主席讲话