【研究领域】

心理学研究方面主要包括：

教育心理学、学校心理学、学校管理心理学、发展心理学、心理健康教育、学习与认知心理学、心理测评与实验心理学、外语教学与心理语言学、脑潜能开发与神经心理学等方面；

特殊教育研究方面主要包括：

特殊儿童心理与教育（智力、听力、视力障碍）、孤独症研究、学习障碍研究、超常教育研究、处境不利儿童研究等。

【研究重点】

心理与特殊教育研究中心创建了国家级实验室，利用脑电仪、眼动仪、行为观察系统等先进的实验仪器，重点开展如下研究：

1.积极心理健康教育研究

开展积极心理健康教育的理论和应用研究，包括积极心理健康教育体系、积极心理健康教育的课堂教学模式、学生积极心理品质结构、积极心理健康教育教师专业标准；编写积极心理健康教育教师和学生用书、开发积极心理健康教育系列测评软件、网络支持平台，服务全社会。

2. 问题学生心理与教育研究

以中小学生品德、行为、情绪、学习、自我、青春期六大类问题的教育为重点，开展心理诊断与咨询以及学校、家庭干预研究。

3．特殊教育研究

对有特殊需要的儿童（包括感觉障碍、学习障碍、孤独症儿童、超常儿童、处境不利儿童）开展理论与实践的研究与指导，

积极发展与国内国际重大机构和组织的交流与合作，定期召开国内国际特殊教育论坛与会议，发挥横向联合作用，引进优质资源，申报和承担国家级、国际级的重大课题和项目。

4．外语教育心理学研究

主要进行外语教育心理学的理论与实践研究，包括英语学习的脑机制、中国人学习英语的特点和规律，开展外语潜能测评，引进和重点推广美国多元智能英语教学法（语音、词汇、语法、听说、读写、译多元智能速成途径），开发教材和多媒体教学软件，提供师资培训和开设实验示范区/校。同时开展对外汉语教学研究，开发先进的教学方法和教材。

【服务项目】

1.      为政府决策提供咨询服务。

2.      为学校领导提供人力资源管理咨询与培训。

3.      为德育教师与班主任提供心理测评、咨询与培训。

4.      为教师教学和专业化发展提供职业测评、咨询与培训。

5.      为学生提高学习效率提供心理测评、咨询与培训。

6.      为师生心理健康提供心理测评、咨询与培训。

7.      为家庭教育提供心理测评、咨询与培训。

8.      为特殊学校提供全方位的科研、教学服务。

9.    为英语教学提供多元智能教材教法与师资培训。

【在研课题】

国内

1．全国教育科学规划“十一五”课题“开发心理潜能，提高学习效能的多元智能教学模式研究”；

2．中央教科所2008年度基本科研业务费专项基金项目“5.12四川汶川大地震灾后教育重建研究”；

3．全国教育科学规划“十一五”课题“中国儿童心理发展与数据库建设”；

4．全国教育科学规划“十五”重点课题 “新课程背景下促进学生自主学习的课堂教学实验研究”；

5．科技部“全国少年儿童心理发育调查”；

6．中国教育财政研究所“特殊学校教师职业承诺的现状与对策研究”。

国际

1．美国柏金斯盲校希尔顿基金会资助“多重及学前残疾儿童教育项目”；

2．美国费城盲校国际部的“中国盲校计算机与课程整合的发展项目”；

3．与澳洲合作的“双语学习脑机制研究”。

【专业刊物】

《中国特殊教育》杂志于1994年创刊，是全国哲学社会科学类、中文类的核心期刊，也是中国特殊教育界唯一的核心学术刊物，具有国际影响。

2006年开始，杂志不仅面向传统意义上的特殊需要人群，还向普教开放，满足一切普通人群的特殊需要。除传统特殊教育栏目外，为普教新增：特殊能力教育（如：体育特长，文艺特长等）、特殊时期教育（如：青春期，脑发育关键期，社会非常时期等）、特殊领域教育（如：安全健康，艾滋病预防，性教育等）、特殊方式教育（如：惩罚，隔离，劳教等）、特殊家庭教育（如：离异家庭，单亲家庭，祖亲家庭，环境不良家庭等）、特殊群体教育（留守儿童，流动儿童，孤儿，小团伙，网络成瘾儿童，工读学生）以及“随班就读”、“超常教育”、“后进生”、“学习不良”等个性化教育方面的栏目。

【研究团队】

目前，心理与特殊教育研究中心拥有一支朝气蓬勃、团结向上、实力雄厚的科研队伍。现有在编人员12名，其中研究员2名，副研究员2名；博士8名，硕士2名。另有国内外兼职教授和研究人员10余人。

【联系方式】

中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心

地址：北京北三环中路46号

邮编：100088

电话：（010）62003358（行政及项目开发办公室）

      （010）62003332（主任办公室）

电子邮箱：psyedu.org.cn@163.com