于素红        

（华东师范大学特殊教育学系, 上海, 200062）

摘要    特殊教育教师的素质直接关系特殊教育的质量。上海市特殊教育教师资格制度是保证特殊教育教师质量，促进教师专业发展的重要保障机制之一。一线教师必须具备教育特殊学生所需要的知识和能力。本文回顾了上海市实行特殊教育教师资格制度的历史和目前的发展概况，分析了上海市特殊教育教师资格制度的基本特征，对其如何进一步完善提出了若干建议。

关键词   教师  特殊教育   教师资格制度

分类号  G760

文章出处 《中国特殊教育》2008年第6期